| [L]예술감성캡스톤디자인 |
전공지식 및 기술을 바탕으로 유아교육현장에서 발생하는 문제나 어려움을 해결할 수 있는 프로그램이나 교구 등을 개발함으로써, 현장에 대한 이해와 현장기반 문제해결 능력을 함양한다. |
| 교과교재연구및지도법 |
유아교육 현장의 예비교사를 위한 교과교재 연구 및 지도법을 다룬다. 예비교사가 현장에서 쉽게 제작하고 적용 가능하도록 교육과정을 기초로 하여 유아를 위한 교과교재 및 연구법의 내용을 소개하여 교과교재에 대한 이해하고 익힌다. 더불어 교과 교재와 관련된 기초 이론과 영역별 교구의 활동 목표, 제작 방법과 활동 방법 등 실제 유아교육 현장에서의 교과 교재 연구 및 지도 방법을 계획하고 실행, 평가한다. |
| 아동건강교육 |
유아교육 현장의 예비유아교사를 위한 아동건강교육을 다룬다. 아동의 건강교육의 실천력을 증진하기 위한 태도 및 신념을 기르고, 올바른 질병 간호방법을 익힌다. 아동의 연령별 발달적 특성을 이해하고, 건강한 생활습관을 지도할 수 있는 학급운영 방안을 구성한다. 아울러 사회적 변화에 따른 아동의 정신건강에 대한 이해를 바탕으로 올바른 지원방법을 구성한다. 이로써 예비유아교사는 건강에 대한 기본적인 이해와 지식을 갖추고 아동의 올바른 기본생활습관을 형성을 위해 교육현장에서 실천력을 증진시킬 수 있도록 건강교육을 계획하고 실행 및 평가한다. |
| 아동관찰및행동연구 |
유아교육 현장의 예비교사를 위한 아동관찰 및 행동연구를 다룬다. 아동관찰을 위한 다양한 연구방법을 이해하고, 유아교육 현장에서 영유아의 행동에 대한 자료를 수집하고 이를 해석할 수 있는 역량을 기른다. 관찰자의 자세, 일반적 절차, 영유아 발달 등 관찰에 대한 기본적인 이해를 바탕으로 유아의 행동에 대한 이해력을 높이고 행동을 관찰하고 실제 유아교육 현장에서의 활용능력을 높이고자 아동관찰 및 행동연구를 계획하고 실행, 평가한다. |
| 영유아교수방법론 |
예비유아교사들에게 하루 일과의 시작인 등원에서 귀가까지 유아교육기관 안팎에서 이루어지는 활동에 대해 적절한 교수-학습방법을 활용할 수 있는 교사의 수업역량을 지원하는데 목적이 있다. 나아가 유아교육 현장과 연계하여 유아교육의 이론과 실제를 이해하고, 유아교육자로서 바람직한 자질 및 품성을 기를 수 있도록 돕고자 한다. |
| 유아과학교육 |
예비유아교사들이 유아의 발달에 적합한 과학활동을 선정·계획하고 이를 적합하게 운영할 수 있도록 이에 필요한 유아 과학교육과 관련된 이론적 지식을 습득하고 유아 과학활동을 지도하는데 필요한 실천적 기술을 연마하도록 한다. 이를 위하여 예비유아교사들이 영유아의 과학적 사고 발달 특성, 영유아 과학활동 지도를 위한 바람직한 과학교수방법 등의 이론적 지식을 습득하고 유아의 발달을 고려한 다양한 과학활동을 선정하여 모의수업과 실제 유아교육기관에서의 교수경험을 가져보도록 함으로써 유아과학활동을 바르게 지도할 수 있는 이론과 실제를 겸비한 역량을 갖추도록 한다. |
| 유아교육과정 |
유아교육과정은 유아의 전인적 성장과 발달을 돕기 위해 유아교육기관이 유의미한 교수-학습경험을 체계적으로 조직해 놓은 틀로, 그 기초가 되는 교육신념, 영유아 발달, 사회문화적 맥락에 대한 종합적 이해를 필요로 한다. 본 수업은 교육과정 구성원리와 국가수준 교육과정인 누리과정과 표준보육과정의 구성체계와 영역별 내용을 살펴보고, 나아가 실제 유아교육현장에서 아동중심, 놀이중심을 실천하기 위한 교육계획, 일과운영, 환경구성, 교사역할 및 평가에 이르는 과정을 학습한다. |
| 유아놀이지도 |
영유아의 발달적 특성을 이해하고 이를 고려한 놀이 지원의 이론적 기초를 다룬다. 또한 영유아의 전인발달을 지원하고 유아교육 목표에 적합한 놀이를 개발하고 구체적인 활동 지원을 통해 교육현장 수행능력을 향상한다. |
| 유아악기지도 |
교사가 되어 유아 교육 현장에서 음악 교육 및 음악놀이 지원을 자신감 있게 이끌 수 있도록 반주 능력을 신장할 수 있도록 하며, 악기의 기본적인 사용법을 이해하여 다양한 음색을 경험하고 여러 가지 기능을 익혀 현장 수업에서, 보다 흥미롭고 효과적인 수업을 이끌어 갈 수 있도록 한다. |
| 유아언어교육 |
영유아 언어의 일반적 특성과 기능을 이해하고, 언어습득에 관한 다양한 이론을 다룬다. 또한 이러한 이론을 기초로 영유아기 언어지도를 위한 다면적 접근을 시도할 수 있도록 한다. 영아기와 유아기의 언어발달 과정을 이해함으로써, 발달에 적합한 언어교육 실제를 구성할 수 있도록 한다. 국가수준 교육과정에서의 언어관련 영역을 살펴보고, 다양한 언어지도의 접근법에 따라 교육과정을 구성해 본다. 또한 매시간 교사의 언어능력 및 언어지도 능력을 향상시킬 수 있는 실습 활동에 참여한다. |
| 유아음악교육 |
유아들의 예술 경험은 심미적 성장과 표현의 내적 동기 및 호기심을 증진할 수 있으므로 가장 가치 있는 경험의 하나가 된다. 따라서 음악을 통한 예술경험은 유아의 감수성, 상상력, 창의성, 정서, 언어, 신체, 인지 등의 발달에 많은 영향을 미치므로 유아음악교육의 중요성, 음악성 발달, 음악교육 환경조성과 같은 기초적인 유아음악교육이론에 대한 이해의 틀을 마련하고, 다양한 음악활동과 다양한 음악교수학습법을 소개하여 유아를 위한 음악활동을 계획하고 유아교육현장에 실행할 수 있는 능력을 기르는 교과목이다. |
| 교양선택(2학점) |
교양선택(2학점 교과목 1개 선택이수) |
| 교육방법및교육공학 |
유아를 교육하기 위해서는 유아가 변화되어 도달하는 분명한 목표가 있어야 하고, 그 목표를 달성하기 위해 가르치는 내용, 유아의 발달단계와 상태에 알맞은 교육방법이 필요하다. 따라서 유아교사는 유아들의 삶을 이해하고, 유아들이 무엇을 바라고, 무엇을 좋아하고, 어떤 방법으로 세상을 이해하는지 알아야 그들에게 알맞은 교육방법을 사용할 것이다. 본 교과는 유아교사들이 효율적인 교육활동을 실천하는데 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 돕기 위함이다. |
| 교육봉사활동 |
유아교육법, 초.중등 교육법, 고등교육법, 평생교육법 등에 의해 설립된 학교(학력인정시설)나 전공분야와 관련된 사회교육기관(시설)에서의 보조교사나 봉사활동 또는 참여관찰 등이 교육봉사활동으로 포함되며, 총 60시간 이상 교육봉사 시 2학점으로 인정된다. |
| 교육사회 |
본 교과는 교육을 통하여 벌어지는 사회적 현상을 탐구하거나, 교육의 현상을 사회학적 원리와 연구방법을 활용하여 이해하고 설명하며, 바람직한 사회의 혁신을 위하여 어떤 교육정책이 필요한지 탐구하는 학문이다. |
| 학교폭력예방및학생의이해 |
본 교과목은 유아교육을 전공하는 학생들을 위하여 학교폭력 예방의 전반적인 이해를 돕기 위한 교직소양 과목으로 개설된다. 학교폭력의 개념과 특성, 유아 학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 사안 처리방안, 폭력 예방을 위한 유아의 이해, 유아 이해를 위한 교사로서의 태도 및 기술 함양, 유아의 학교폭력 예방교육 방안 등을 다룬다. 이를 통해 유아교육 현장에서 경험할 수 있는 학교폭력에 대한 이론적 지식을 습득하고 실제 상황에 적용 가능한 학교폭력 예방의 실천적 능력을 함양하여 교직인성과 교육실행 역량을 지닌 예비 유아교사가 되기 위함이다. |
